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Ruhe bitte: Hörspiel in der Schule

Ahrensburg Ruhe bitte: Hörspiel in der Schule

Auf dem Stundenplan der Klasse 8 d der Gemeinschaftsschule Am Heimgarten in Ahrensburg stand ein ungewöhnlicher Besuchstermin: „Hörspiel in der Schule“. Der NDR war da und nahm mit der Klasse einen Ausschnitt aus dem Hörspiel „Watchdog“ von Sabine Stein auf.

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Ganz schön spannend und lehrreich, so ein Hörspiel zu produzieren. Die Schüler waren mit vollem Eifer bei der Sache.

Quelle: hfr

Ahrensburg. Wenn Producer Marko Pauli spricht, wird es schlagartig so ruhig, dass man die sprichwörtliche Nadel fallen hören könnte. 22 Jugendliche verharren regungslos im Raum, halten den Atem an und hören, was einer ihrer Mitschüler in das Mikrofon vor seiner Nase spricht: „Draufhalten, Material sammeln, unsichtbar sein – so lautet meine Order. Ich lege Archive über humanoide Lebensformen an. Ich bin ein intergalaktischer Schnüffler.“ „Das war gut!“ Aufatmen. Ein Grinsen huscht über Daniels Gesicht. Geschafft! Die Klasse wird wieder lebhafter.

„Ich finde es gut, dass ein so wichtiges Thema wie Mobbing von den Schülern aufgegriffen wird.“ Heike Werner, Schulleiterin

Auf dem Stundenplan der Klasse 8 d der Gemeinschaftsschule Am Heimgarten in Ahrensburg steht ein ungewöhnlicher Besuchstermin: „Hörspiel in der Schule“. Der NDR ist da und nimmt mit der Klasse einen Ausschnitt aus dem Hörspiel „Watchdog“ von Sabine Stein auf. Unter mehr als 600 Bewerbungen aus ganz Norddeutschland konnten sich die Ahrensburger Schüler bei der Hörspielredaktion des Norddeutschen Rundfunks durchsetzen – nun nehmen die 13- bis 15-Jährigen in ihrer Klasse eine Szene nach der anderen auf.

„So laut spreche ich sonst nie“, staunt Anna, die in ihrer Mutterrolle den schläfrigen Hauptdarsteller aus dem Bett jagen muss. „Wir brauchen jetzt Klassen-Atmo“, kündigt Marko Pauli an und hält sein Mikrofon in die Luft. Alle plappern fröhlich durcheinander. Die Atmosphäre, die Atmo, wie die Klasse heute gelernt hat, ist wichtig für das Hörspiel, da nur durch die Stimmen, Geräusche und Musik ein Film im Kopf des Hörers entstehen kann.

„Ich finde es gut, dass ein so wichtiges Thema wie Mobbing auch als Hörspiel von den Schülern aufgegriffen wird“, erklärt Heike Werner, Schulleiterin der Gemeinschaftsschule, „denn über das Hörspiel werden die Zuhörer durch eine ganz neue Art der Wahrnehmung mit dem Thema konfrontiert und auch sensibilisiert.“

Für Klassenlehrer Durmis Özen ist es auch wichtig, „dass die Jugendlichen sich nicht nur mit dem Inhalt auseinandersetzen, sondern durch das ungewohnte Medium Hörspiel sich auch mit ihrer eigenen Wirkung und Selbstwahrnehmung auseinandersetzen müssen.“ Wie kann ich Gefühle nur durch Sprache und Geräusche vermitteln? Welche Wirkung hat meine Stimme dabei?

Mit kleinen Regieanweisungen und ermutigenden Sprüchen führt der Producer die Schüler durch ihre Szenen. Und während Marko Pauli sich mit seinen Aufnahmen in einen anderen Klassenraum zurückzieht, übernimmt Rundfunkredakteur Claudio Campagna die Gruppe und berichtet von der Produktion von Hörspielen und den vielfältigen Ausbildungsberufen, die im Hintergrund einer solchen Produktion notwendig sind.

„Hat jemand eine Vermutung, was für ein Geräusch das Ding hier machen soll“, fragt der Radio-Journalist. Stirnrunzelnd sehen sich die Schüler die eigentümliche Holzkonstruktion an. Peng! „Soll das ein Schuss sein?“ Mit einigen Requisiten aus dem NDR-Archiv macht der Journalist eine kleine Zeitreise durch 100 Jahre Geräusche für Funk und Fernsehen. „Heute gibt es die meisten Sachen auch digital, aber ab und zu werden die alten Tricks und Geräte wie zum Beispiel Kokusnüsse für Pferde-Geräusche noch immer eingesetzt“, berichtet Claudio Campagna. In der Zwischenzeit hat Marko Pauli am NDR-Laptop die ersten Minuten zusammengesetzt, sodass die Schüler ihm jetzt über die Schulter schauen können. Und dann ist es soweit. Nach mehr als vier Stunden Vorbereitungszeit gibt es die Hörspiel-Premiere im Klassenraum: 4 Minuten, 58 Sekunden „Watchdog – Gemeinschaftsschule Am Heimgarten – 8 d“ .

LN

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